¿Por qué uno debe aprender idiomas? Con seguridad la mayoría de las personas estamos muy cómodas con hablar un solo idioma y, quizá, hacer el intento de aprender un idioma extranjero que, en muchos casos, se queda en un aprendizaje a medias.
Las razones para aprender uno o más idiomas, adicionales al materno, se pueden listar con argumentos científicos válidos; sin embargo, en esta ocasión se pretende señalar dos aspectos involucrados en el por qué aprender idiomas: a) la indivisibilidad de la cultura e idioma y b) la autosuficiencia positiva de uno mismo como persona.
Es importante comprender que los idiomas son inherentes de la cultura (Gellar, 2002). Esto significa que entre más lejos estemos de aprender otros idiomas, más distantes estaremos de comprender a otras naciones. Por ejemplo, cuando las personas viajan a otro país y no hablan el idioma del país o un idioma en común, es notable que su experiencia vivida estará basada en su percepción y no en su interacción.
Y, aunque sabemos que el ser humano tiene una capacidad para vincularse con otros, sin un idioma en común, esto no sucede. Si el escenario es el opuesto, es comprensible que la persona intensificaría su experiencia cultural en ese país y muy probable que termine con amigos extranjeros. ¿Qué hizo la diferencia en los dos escenarios? El idioma.
La segunda y muy importante razón para aprender idiomas es la autosuficiencia para resolver problemas y ayudar a los demás (Jones, 2015). Comunicarse en dos, tres o cuatro idiomas no es exclusivo de un grupo de personas; todos tenemos la capacidad de aprender tantos idiomas nos sea posible. En esta era tecnológica y globalizada, el aprendizaje de idiomas es accesible; ya sea que, se aprenda desde casa o sea parte de un intercambio académico al extranjero. Ser autosuficiente es no necesitar intermediarios en nuestra comunicación en otro idioma, es tener la capacidad lingüística de resolver adversidades y colaborar con quien lo necesite dentro o fuera de nuestras fronteras. Recordemos que, nunca es demasiado temprano, ni demasiado tarde para ser autosuficientes en otros idiomas. Un niño o un adulto mayor puede iniciar su aprendizaje en idiomas y saludar en alemán a los germanoparlantes, despedirse en italiano con los hablantes de italiano y preguntar un ¿cómo estás? a los francoparlantes.
Aprende un segundo, tercer o cuarto idioma; participa tú, tú y tu hijo, tú y tu madre, tú y tu esposo en un intercambio de una o dos semanas para tener una experiencia lingüística y cultural segura en otro país. Motívate a ser parte de los indivisibles: la cultura y los idiomas y a ser lingüístico-autosuficiente: resuelve y ayuda.
Revisa nuestros programas de idiomas en: www.iconnsv.com o escríbenos a:
Página de Facebook: ICONN
Referencias
Gellar, C. A. (2002). International Education in Practice Dimensions for Nationals and International Schools. (M. Hayden, J. Thompson, & G. Walker, Edits.) London, UK: Kogan
Jones, E. (2015). Supporting Internationalisation through Languages and Culture in the Twenty-First Century University. (M. Orme, Ed.) Bern, Switzerland: Peter Lang.
